|
王友华同志🧸，本科学历，中共党员，山大华特卧龙学校优秀班主任，💧自1996年参加工作以来，一直担任班主任工作，二十六年的教育生涯，让他深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。疫情期间，公而忘私，任劳任怨，一心扑在班级教学工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱关心学生，展现了一名党员的应有本色。 一、有使命、敢担当 2020年，一场突如其来的疫情，打破了校园的平静。当时王友华老师正带高三毕业班，正值一轮复习，时间紧任务重。学生居家学习，个别同学早晨懒床不起，线上上课打盹，学习效率低。作为班主任的他，看在眼里，急在心里。为了更好的鼓励学生学习，他隔三差🔜五的利用钉钉软件进行视频班会，利用每日作业小程序打卡监督学生早起和上课。 “老师，什么时间开学？”，“老师，什么时候回学校？”一条条信息在屏幕上闪烁，看着微信上的信息，王老师看着刚刚做完阑尾炎手术的孩子，内心非常担忧。虽然手术非常成功，可是术后的恢复，陪伴，又是一个难题。但是，疫情封闭期间，所有学生住校，作为班级灵魂♔的班主任，在这个时刻是更不能离开工作岗位的。看着微信里一个个的声音与问候，看着高三学子的迫切求学心愿。王友华老师想起自己经常给学生讲的影响了自己一生的歌德名言：“我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 ”。 🐻在疫情防控最重要的时刻，也在祖国、学校最需要我们的时候，作为一名党员、作为一名老教师，在这个关键时刻，王友华老师虽有对家人的担心，但深知肩上责任的意义。家人们知道王友华老师的工作任务后，主动让王老师参加到学校封闭管理中。王老师知道，参与到封校工作中，是自己的抉择，也是家人的期待。王友华老师毅然决定返回学校，迎接疫情期间高三学生的封闭管理中。 二、心有爱、行有责 王🐈友华同志一直担任班主任工作，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做极致，就是不简单。”这是王友华老师最喜欢的一句教育格言。他踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。在班级教学管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以🎶理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。 作为班主任，工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做好做细致。多年的班级管理中，他摸索出了自己的带班管理风格。如班级划分学习小组自主学习，自主管理；班委领导学习大组长层级制管理；坚持值日班长写班级日志，精心准备特色班会课等。在班级管理中采取了很多量化的细则，这样方便管理和考核，也让所有的学生有了规范自我的依据。除了常规🧜工作做好以外，他更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，从身心各方面去帮忙学生取得进步，走出学习的困境。 他确信“陪伴是最好的教育”，特别是高三最后学期，学生的心理会出现波动，疫情期间，为稳定学生情绪，陪伴尤其重要，每天都进行面对面交流，早查，午检，晚查，教室、宿舍、餐厅全程陪伴学生，适时及时做好学生的心理疏导，“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他所带的毕业班成绩优异，2019年，荣获临沂市教学成果二等🃏奖，个人被评为沂南县优秀教师，沂南县教学成绩将，2020年，班集体被评为沂南县优秀班集体，个人被评为沂南县优秀教师，沂南县教学成绩奖🐟，他撰写的《基于新高考下的班级管理有效性的探索》荣获沂南县教学成果特等奖。 三、不断学习，业务突出 在学校举行的深度式课堂学习公开课中，他精心准备，积极贯彻学校精神，积极参与课堂实践，得到了校领导和老师们的好评。从教以来，在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好，多次获得市级教学成绩奖（2011年）、县级教学成绩奖（2020年）、优秀教师（2020年）、教学𝓡能手、优秀班主任、优秀党员等荣誉称号，2018年、2019年、2020年连续获得市级、县级“教学成果奖”一等奖、特等奖。2020年《基于新高考下的班级管理有效性的探索》荣获沂南县教学成果特等奖。 疫情形势依然严峻，校园坚守学习仍在继续，王友华老师始终以一名党员的身份严格要求自己，用实际行动为抗击疫情贡献者自己的力量，很好的诠释了新时代人民教师的光荣本色。回首昨天﷽，他没有悔恨；展望明天，他信心百倍。他愿与同志们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春。他将继续用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个学生的天空。 让我们以王友华同志为榜样，学习他🔴不忘初心、牢记使命、爱岗敬业、扎根一线、默默奉献的优秀共产党员的先进事迹，赓续榜样力量，汲取智慧与担当，在新时代创造续写更加华美的篇章。 |
